2024年6月12日，在科技体育实训室，湖南体育职业学院体育运营与管理教研室的科技体育专项课程迎来了一场别开生面的公开课。课程的主题为“悬浮飞行之飞翼滑翔机”，通过对飞机气动布局之飞翼布局的介绍，引入到悬浮飞机“飞翼滑翔机”的制作和飞行教学中，为学生们带来了一次独特的学习体验。湖南体育职业学院党委副书记，副院长彭庆文教授、数体学院院长柳军老师、实训中心主任彭森老师及体管教研室教师出席了本次公开课。

图1 彭庆文校长、柳军院长及教研室老师参与听课

课堂上，谢好老师首先回顾了模型飞机的基本结构，从机身、机翼、尾翼、起落架等关键部件入手，详细讲解了它们的功能和相互关系。通过生动的图片和模型展示，让学生们对基础理论知识有了更加清晰和直观的认知。

图2 谢好老师带领学生回顾飞机的基本结构

随后，谢好老师深入讲解了飞机的气动布局。气动布局是指飞机各部件的布局形式和相互位置关系，它主要影响到飞机的机动性。课堂上，教师分别介绍了常规布局、无尾布局、鸭式布局、三翼面布局和飞翼布局等不同的气动布局形式，并结合实例分析了它们的特点和适用场景。学生们听得津津有味，不时提出自己的疑问和看法。

图3 谢好老师进入学生中指导模拟飞机的组装

在理论讲解的基础上，本次公开课还安排了实践操作环节。学生们在谢好老师的指导下，组装飞翼滑翔机，进行手抛试飞，根据飞翼飞行姿态调节重心锤的位置。再利用气流板提供上升气流，掌握操控飞翼持续悬浮飞行的方法。

图4 谢好老师带领学生试飞行

公开课结束后，该教研室组织了一场集体评课活动。参与评课的教师来自不同学科背景，他们纷纷就本次公开课的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入讨论。大家一致认为，本次公开课将航空科技知识融入体育教学之中，是一次富有创新性的尝试。课程内容丰富、生动，能够激发学生的学习兴趣和求知欲；教学方法灵活多样，注重理论与实践相结合，有助于提高学生的实践能力和创新能力；教学效果显著，学生们在课堂上积极参与、互动频繁，真正实现了“学中玩、玩中学”的教学目标。

评课活动还就如何进一步推广和完善科技体育课程提出了宝贵的建议。教师们认为，应该加强与其他学科的交叉融合，引入更多前沿的科技知识；同时，应该注重培养学生的创新思维和实践能力及加强课程思政引领，为他们提供更多的实践机会和展示平台，充分发挥专业课思政育人的作用。

此次公开课的成功举办和集体评课活动的深入讨论，不仅展示了体育运营与管理专业在科技体育领域的创新成果，也为广大师生提供了一次难得的学习和交流机会。相信在未来，该专业将继续在科技体育领域探索创新，为培养更多具有科技素养和创新能力的优秀人才做出更大的贡献。

 

图5 柳军院长及体管教研室教师进行集体评课

撰稿人：周露林